启智赋能，助力教师成长蜕变 ——玉林中学数学名师培养工程（第二批）集中培训

2025 年 1 月 16-17日，玉林中学数学学科名师培养工程项目（第二批）迎来首次集中培训，此次培训聚焦 “骨干教师成为名教师的研修之路”，为参培教师带来了一场思想与实践的深度启迪，在教育之路上点亮新灯。

培训活动由开班环节点燃，有幸邀请到了玉林市教师培训中心的李国符主任、唐冰副主任做重要讲话，李主任勉励教师们珍惜学习机会，把握机遇成就自我，同时也积极为玉林的教育事业奉献自己的专业精神和专业能力，共同引领玉林教育发展。唐冰副主任对项目的设计做出了详细的解读，让老师们明确发展方向，确定发展目标，同时也鼓励老师们主动参与培训班各项活动，认真求学，在名师培养班努力学习，不断地挑战自我，发展自我，做玉林教育的引领者。

培训活动的专题讲座由上海奉贤区张海君老师主讲，其丰富的经验与前沿理念如春风化雨，润泽课堂。在 “骨干教师成为名师领域的多样性” 板块，张老师深入剖析 “课堂教学”“作业命题研究”“评价研究” 等关键领域，直击教师日常工作核心。这些看似寻常的教学环节，经张老师提点，化为教师成长的富矿。教师们意识到，过往工作虽有涉足，但缺乏系统规划与深度钻研，常流于表面。玉林中学的庞舒文老师深受触动，表示将积极行动，详细记录课堂教学案例，构建完整作业与命题设计架构，涵盖目标、内容、评价及结果预估等要素，同时革新评价体系，为师生成长探寻新动力，力求将日常工作雕琢成专业进阶的基石，催生特色教学成果与研究课题。

在为期两天的活动中引发强烈共鸣。张老师倡导对教学主张持续反思验证，恰似拨云见日，点醒教师走出教学倦怠与自我怀疑泥沼。日常教学中，知识储备不足易致方向迷失，唯有广纳博采、精思笃行，方能坚守教育正道、明晰前行路径。这一理念督促教师成为终身学习者，在知识的不断更新中重塑教学智慧，让教学主张坚实有力、引领教学实践革新。

而 “教师成长是否需要作业” 及 “教师教学纠错本” 相关问题的抛出，如巨石投湖，激起千层浪。此问打破常规思维定式，促使教师角色回归学者本源。庞舒文老师感慨，执教七八载，“教师” 身份曾遮蔽学习初心，如今重拾探索热忱，在思考与求解中重寻教育本真。这一反思浪潮将推动教师群体主动学习、积极提升，以学促教，为教育注入源头活水。

此次培训圆满落幕，成效斐然，教师们满怀期待，蓄势待发。借名师工程强劲东风，他们将砥砺奋进，在教育征途持续深耕，向名师典范大步迈进，为玉林中学数学教育品质跃升、培育桃李英才不懈拼搏，书写教育新华章。